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ÜBER SCHULE UND LERNEN
PICKING NOTES OUT OF THIN AIR? DAS JAZZ-NIVEAU IST SEHR HOCH HIER Ronan Guilfoyle ist einer der bekanntesten Jazzmusiker und Komponisten Irlands. Seit drei Jahren ist er staatlicher Koordinationsexperte an den Dipomprüfungen der Jazz-Abteilung der MHS Luzern. Pirmin Bossart hat den sympathischen Musiker und Komponisten in der Jazzkantine getroffen... POP GEHÖRT ZUR MUSIKAUSBILDUNG Im Musikunterricht auf den verschiedensten Stufen wird von den Lehrkräften heute zunehmend auch Know-how in Sachen Pop und Rock erwartet. Die MHS Luzern trägt dem in der Ausbildung Rechnung. In Zukunft noch stärker als heute. GENERATIONENENWECHSEL IM HAUPTSTUDIUM KOMPOSITION-ARRANGEMENT (JAZZ) Im Studiengang Komposition / Arrangement (Jazz) kommt es zu einem Generationswechsel: nachdem David Angel und Ed Neumeister ihre Lehrtätigkeit an der Musikhochschule Luzern beendet haben, übernehmen Dieter Ammann und Rainer Tempel die Verantwortung für den Studiengang. Im folgenden Interview erläutern sie ihre Vorstellungen von Komposition und deren Rolle in der Musikausbildung von Hans Niklas Kuhn 'MEIN ERSTES JAHR IM BACHELOR-STUDIUM' Auf das Studienjahr 05/06 führte die MHS Luzern abteilungsübergreifend das Bologna-Modell ein. Vier Studierende des ersten Bachelor-Jahrgangs ziehen nach zwei Semestern eine Zwischenbilanz. DIE JAZZAUSBILDUNG IN LUZERN STEHT VOR DEM GRÖSSTEN WANDEL IN IHRER GESCHICHTE Mit der Umstrukturierung der Musikhochschule Luzern auf das kommende Studienjahr kommt es auch im Jazzbereich zu tief greifenden Veränderungen ZUM VERHÄLTNIS VON AUSBILDUNG UND PRAXIS AN DER JAZZABTEILUNG DER MHS LUZERN Wer bei uns in Ausbildung steht, bildet sich zwar nicht ausschliesslich, aber doch in besonderem Mass für die dem Jazz eigene Live-Situation aus. Die punktuell erworbenen Kenntnisse und Erfahrungen fügen sich zusammen und verknüpfen sich mit dem Alltag als Musiker/in. Es kommt ans Licht, inwieweit Wissen und Können der kreativen Anwendung auf der Bühne dienlich sind. In diesem Prozess entwickeln die Studierenden langfristig ihre eigene musikalische Sprache. DER JAZZ IM ZEITALTER SEINER AKADEMISIERUNG
I don‘t know where jazz is going. Maybe it‘s going to hell. You can‘t make anything go anywhere. It just happens. –Thelonious Monk IMPROVISATION – DAS GEWÖHNLICHE IM UNFASSBAREN Die Improvisation lässt sich nicht mit herkömmlichen Genres einteilen. Improvisation im Jazz, Improvisation in der Neuen Musik, freie Improvisation – was ist der Unterschied? Die Vergabe des Marguerite de Reding Preises“ 2001 anfangs November in Luzern hat gezeigt, dass das festgefügte Spartendenken je länger je mehr obsolet geworden ist. Das wurde nicht nur musikalisch hörbar. So denken auch Fachpersonen, die sich – aus unterschiedlichen Lagern kommend – täglich mit Improvisation befassen. DAS GEMEINSAME MUSIZIEREN IM VORDERGRUND Pädagogik und Fachdidaktik an der Fakultät III - ein Interview mit Walter Hess, Fachbereichsleiter Pädagogik TALENT UND FEUER, SCHULE UND JAZZ ODER VON DEN LUZERNERN WIRD MAN HÖREN! George Gruntz - international einer der wichtigsten und bekanntesten Schweizer Jazzmusiker - leitet seit acht Jahren die Jury an den Diplomprüfungen der MHS Fakultät III. Im folgenden Gespräch äussert sich Gruntz über das Profil und die Ausrichtung der Jazz-Fakultät. POPGESCHICHTE, POPGESCHICHTEN Ein Text von Christoph Fellmann JAZZ AN EINER SCHULE LERNEN: GEHT DAS? Fragen an den künstlerischen Leiter der Fakultät III, Hämi Hämmerli Hoffnungen, Erwartungen, Ängste und Befürchtungen im Zusammenhang mit der Überführung der Jazz Schule Luzern in die Musikhochschule (eine zufällige Auswahl, gesammelt im Sommer/Herbst '99): RÜCKBLICKE UND AUSBLICKE Interviews mit 6 Studierenden der Diplomklasse 2000 LUCERNE IS FANTASTIC! Ein Artikel zum 25. Bestehen der JSL von Christoph Merki in "JAZZ "- Das Schweizer Jazzmagazin - 1998/3 Gedanken von NIKLAUS TROXLER, dem Leiter des Jazzfestival Willisau zur Jazz Schule Luzern LERNEN IM JAHRE 2050 Pädagogik-Diplomarbeit von Beat Gersbach DIDAKTIK/METHODIK Pädagogik-Diplomarbeit von Chris Diggelmann |